Unsere Lehrer:
fachlich qualifiziert, weltweit tätig

Höchster Standard der Lehrerausbildung.

Die Ausbildung zum IMTA-Lehrer dauert etwa fünf bis acht Jahre. Sie umfasst mindestens 24 Wochen Teilnahme an IMTA-Kursen sowie eine methodische und didaktische Ausbildung. Sobald der Bewerber eine von der IFOMT anerkannte OMT-Qualifikation erlangt und die Lehrerausbildung erfolgreich abgeschlossen hat, kann er zu den Abschlussprüfungen antreten. Die Abschlussprüfungen umfassen eine schriftliche Arbeit, eine Patientenbehandlung, eine Präsentation und eine umfassende technische Prüfung.

Alle Assistenten und alle IMTA-Lehrer verpflichten sich, jedes Jahr eine beträchtliche Anzahl von Stunden an klinischer Arbeit nach dem Maitland®-Konzept zu absolvieren. Dies geschieht zusätzlich zu ihrer normalen Lehrtätigkeit. Unser Qualitätsmanagementsystem garantiert zudem, dass sich unsere Lehrkräfte ständig weiterbilden und so die Qualität des Unterrichts in unseren Kursen auf höchstem Niveau bleibt. 

Unsere Lehrkräfte

Steffen Klittmann
Werner Nafzger
Michaela Neubauer
Daria Horre
Pierre Fisette
Renate Wiesner
Harry von Piekartz
Ladislao Campos Sánchez
Pieter Westerhuis
Lisa Mantovani
Isabelle Werner
René Bakodi
Renée De Ruijter
Maria Brugner-Seewald
Sandra Baumgärtner
Jürg Hauswirth
Birgit Ferber-Busse
Matthew Newton
Alberto Piacenza
Véronique Bornet
Robert Valentiny
Thomas Horre
Gerti Bucher-Dollenz
Sebastian Sierakowski
Davide Bettio
Stefan Schiller
Rolf Walter
Paolo Mastromarchi
Marc van Liebergen

Ehrenmitglieder

Ehrenmitglieder sind langjährige IMTA-Mitglieder und Lehrer, die sich durch ihr außergewöhnliches Engagement für die IMTA und die manuelle Therapie ausgezeichnet haben. Ihre Beiträge haben einen bedeutenden Einfluss auf die Entwicklung der IMTA und der Berufsgemeinschaft gehabt. Auch wenn sie nicht mehr regelmäßig unterrichten, stellen sie ihr Fachwissen weiterhin der IMTA und ihren Studenten zur Verfügung.

Trisha Davies-Knorr
Jan Herman van Minnen
Hugo Stam
Pierre Jeangros
Elly Hengeveld

Unser Fachlehrer

Fachlehrer sind Mitglieder der IMTA, die keine vollständigen Kurse unterrichten, sondern sich auf bestimmte wichtige Themen spezialisieren.
Sie leiten Fachklassen oder unterrichten einzelne Segmente innerhalb unserer regulären Kurse.

Ralf Schesser

Unser Lehrer - Kandidaten und Kandidatinnen

Die Lehramtsanwärter müssen verschiedene Aufgaben erfüllen, während sie in verschiedenen Kursen assistieren. 

Die gesamte Ausbildung bietet eine umfassende Ausbildung, um die hohen Standards eines IMTA-Lehrers zu erreichen. 

Wenn Sie daran interessiert sind, selbst IMTA-Lehrer zu werden, besuchen Sie unsere IMTA-Lehrerausbildung Seite.

Burim Gjinovci
Andrès Vargas
Fragkiskos Nikolakakos
Mario Klasic
Massimo Sanna
Jaime Valverde
Veronika Iljinaitė
Jan Uhl
Cristian Arias
Jakub Pilch
Grzegorz Leszczyński
Talisa Walter
Leonardo Mason

Unser Unterricht - Assistenten

Es gibt auch eine Gruppe von Lehrassistenten, die sich entschieden haben, nicht das Ziel zu verfolgen, IMTA-Lehrer zu werden. 

Bei den Lehrassistenten handelt es sich um hochqualifizierte Physiotherapeuten, die mit Leidenschaft in den Kursen mitarbeiten.

Marion Schreiner
Thierry GILLET
Zbigniew Wroński
Francesco Tubolino
Barbara Pantar
Wouter Geerse
Mauro Cervesato
Peter Goerttler
Tim Töllner
Sebastian Löscher
Giacomo Maggioli
Harry Herrewijn
Matteo Tagliabue
Evripidis Triantafyllou
de_DEGerman

Übergangsregeln zwischen altem und neuem Lehrplan

Wenn Sie Folgendes abgeschlossen haben

  1. Stufe 1 des alten Lehrplans können Sie direkt auf die neue Stufe 2 übertragen
  1. Stufe 2a im alten Lehrplan beginnen Sie mit den Modulen 6 und 7 der neuen Stufe 2
  2. Stufe 2b des alten Lehrplans absolvieren Sie die Module 6 und 7 der neuen Stufe 2 und haben in Stufe 3 nur noch Modul 8 übrig.
  3. Stufe 3 des alten Lehrplans können Sie direkt in die neue Stufe-3-Prüfung übernehmen.
Mehr Details über den neuen Lehrplan gibt es bei den Kurszentren und hier ab 2026. Stellen Sie sicher, dass Sie nichts verpassen und für unseren Newsletter anmelden.

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Inhalt des Kurses

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Lernergebnisse

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Gewonnene Fähigkeit

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Kriterien für das Bestehen des Kurses

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